Esse estudo de caso é para você:
.png)
.png)
.png)
Onde você pode travar na clínica com crianas e adolescentes (e talvez com outras populações também)?
Além de conhecer as técnicas, é preciso saber adaptá-las ao desenvolvimento da criança ou adolescente.
O paciente não vem sozinho: pais, escola e outros profissionais também entram na equação.
Nem sempre é fácil diferenciar o que faz parte do desenvolvimento e o que merece atenção clínica.
A mesma intervenção pode funcionar muito bem em um caso e muito mal no outro.
Os maiores desafios da clínica infantojuvenil raramente aparecem nos protocolos.
Vamos olhar para aquilo que costuma ficar fora dos protocolos
Em muitos cursos, aprendemos técnicas, protocolos e intervenções.
Mas parte dos desafios da clínica infantojuvenil aparece justamente nos espaços entre essas técnicas: na compreensão do desenvolvimento humano, na construção do vínculo, na adaptação das intervenões, no trabalho com pais e escolas e nas decisões clínicas que precisam ser tomadas caso a caso.
O que você vai aprender nos 2 dias de evento?
Dia 1 - As entrelinhas da clínica com crianças e adolescentes
Competências, desafios e mitos que raramente aparecem nos protocolos
-
O que realmente diferencia a clínica infantojuvenil
-
Os desafios que costumam gerar insegurança nos terapeutas
-
Desenvolvimento humano, adaptação e trabalho em rede
-
Competências clínicas que servem para qualquer população
Dia 2 - Quando a teoria encontra a prática
Dois estudos de caso para acompanhar o raciocínio clínico em ação.
-
Um caso de infância
-
Um caso de adolescência
Você poderá observar como as professoras organizam a conceituação de caso,
o planejamento do tratamento e a tomada de decisão ao longo do processo terapêutico.
PARA QUEM É O EVENTO?
Para psicólogos, estudantes de psicologia e psiquiatras que:
-
Querem entender o que realmente diferencia a clínica com crianças e adolescentes.
_edited.png)
_edited.png)
-
Desejam desenvolver competências clínicas que vão além dos protocolos.
-
Acreditam que estudar desenvolvimento humano pode transformar a forma como entender qualquer paciente.
QUEM VAI MINISTRAR AS AULAS?
.png)
Dra. Ilanna Pinheiro
Psicóloga clinica e supervisora em Terapia Cognitivo Comportamental. Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia na UFRRJ. Pesquisadora na área de família, infância e adoção. Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental, psicopatologia e disciplina positiva.
.png)
Me. Gabriella Ramalho
Psicóloga clínica e supervisora em terapia cognitivo-comportamental e terapia do esquema. Psicóloga e mestre pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Especialista em TCC, terapeuta do esquema. Pesquisadora de violência e vínculos.
Mediação:
Me. Jessye Cantini
Psicóloga clínica, diretora e coordenadora da Formação Modular em TCC da Ação Cognitiva.
